社区康复专业掌握传统和现代康复理论与技术知识，具有较强的现代社区康复、护理、保健技术运用能力，能在各级社区康复机构、福利机构、残联、家政机构等社会团体从事社区康复治疗与康复机构管理的高级技术应用性专门人才。

一、教学条件

本专业现拥有教学和校内实训室面积2800平米，20个教学实训室和1个校企合作实训室——外星舱脊柱康复实训室，仪器设备总值1577余万元如运动控制训练魔方、下肢智能反馈训练系统、言语康复评估和训练系统、瘫痪动态站立架、情景互动式康复训练系统等。承担着康复专业、护理专业等21门课程的实训教学任务。建设有培养面向基层卫生、健康管理和养老服务机构，具有生命全周期、全方位健康服务理念的健康养老护理实训示范区3个。先进的一体化教学设施与信息化教学条件，充分满足学校专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习的需要。

拥有27家三级甲等教学与实习医院，如郑州大学第一附属医院、郑州大学第五附属医院、河南省人民医院、河南中医药大学第一附属医院、郑州市中心医院、河南科技大学第一附属医院、新乡医学院第一附属医院、新乡医学院第三附属医院等医院。可为实习学生提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复等相关实习岗位，涵盖了当前康复治疗专业发展的主流技术，由中级以上职称的专业临床带教老师对学生实习进行指导和管理，实现教学与临床无缝对接。

二、师资队伍

本专业现拥有一支结构合理、治学严谨、力量雄厚、素质较高的师资队伍。共有专、兼职教师62人。兼职教师均为河南省康复医学界临床一线专家与学者，全部为副高级以上职称。

三、核心课程

康复评定技术、作业治疗技术、物理治疗、中国传统康复技术、社区康复、健康管理概论、社会工作学、残疾人社会工作、社会活动组织与策划、社区卫生服务与管理等。

四、专业资格证书考取和继续教育途径

学生在校学习期间，可分别考取产后康复师、1+X失智老人照护师、1+X失能老人照护师等职业资格证书。第三学年，学生还可通过普通高等学校“专升本”考试，进入本科院校继续深造学习。

五、就业前景

随着我国市场经济的不断完善和人们生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，对疾病的治疗、恢复都提出了新的要求，因此，医学模式必须由单纯生物医学向生物-心理-社会医学模式转变，这一模式要求在临床服务中，应改革过去单一的医疗服务为医疗康复服务，提高生活质量，使自己的身心处于更加良好的健康状态，目前我国的亚健康人群约占70%，此外，随着人口老龄化，老年人口的比例也不断增加，因此健康咨询，指导以及康复保健专业人员的需求量非常大、社区康复专业根据这一社会需求，培养从事健康咨询和指导以及康复保健的专门人才。

六、就业方向

社区康复专业毕业生适宜在各级各类社区康复服务指导机构、各级各类社会福利机构（老人福利院、老人公寓、儿童福利院、精神病院、伤残军人疗养院、按摩院等）、残联、残疾儿童康复、特殊教育机构、心理咨询机构、残疾人用品用具机构、家政公司、社区卫生服务中心等从事康复、保健、护理等技术服务和管理。还可以到康复医疗器械公司等从事康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作等。