办学历程

郑州澍青医学高等专科学校创建于1984年，是在原郑州树青医学院（前身为郑州医药进修学校、郑州医学专科学校、郑州医学专修学院）的基础上经教育部批准建立的河南省唯一的全日制医学类民办普通高等专科学校。学校自建校以来坚持自力更生、艰苦创业，通过勤俭节约及多渠道筹资滚动发展兴建学校，自1999年起进入郑州马寨工业苑区开始稳步发展。在现任董事长王左生教授的带领下，于2002年通过了国家教育部评审进入统招序列，走上了跨越式发展道路。

在各级政府的大力支持下，郑州澍青医学高等专科学校目前占地585亩，总建筑面积22万余平方米，教学设施与设备总值逾5000万元，现设有公共科学教育委员会、基础医学部、临床医学系、护理系、相关医学系、药检系、中医系等一委一部五系教学机构，拥有校内科研中心4个，实践基地20个，实验实训室186个，多媒体教室48个，高清多机位录播教室1个，录播群控教室19个，附属医院8所，并与河南省18个地市的56所三级甲等医院和二级甲等医院建立了教学医院关系。学校图书馆现有各类图书资料100余万册，期刊500余种，并建立了电子阅览室和小组讨论室等适应现代教学需要的功能性房间。

学校坚持专家治校，名师任教，一方面大力引进和培养中青年教师，目前教师结构中硕士过百，讲师过百；另一方面大力聘用高职称教师任教，现已形成了一支数量充足、结构合理、业务精良、治学严谨的教师和教学管理队伍。学校已为社会培养优秀毕业生50000余人，绝大多数服务于农村和基层，为我国实现人人享有卫生保健目标做出了积极贡献。

办学特色

医德教育是我校的办学特色。创办人王树青的题词“必须有高尚之医德方能悟化出精湛之医术”已成为澍青学子的座右铭。学校对医德教育进行了系统的研究、归纳和发展，在校内建立了医德教育体系和学生医德培养规划，设立科研基金和专项资金开展德育环境建设，编辑出版了我国第一部医德学教材，投资建设了我国唯一的医德学博物馆，为新时期医德教育赋予了新的内涵。学校教育历届学子要以德学医、以德行医、以术救人、以术慰人，吸引了一批又一批渴望德术双馨的青年投奔澍青求学。

团结奋进的领导班子

学校领导班子是一支务实、创新、勇于探索的团队。学校实行董事长领导下的校长负责制，长期以来，校领导班子形成了务实的工作作风，学校自创办之日起，就坚持勤俭办学的路子，学校从无到有，从小到大，逐步发展，现成规模。校领导班子不断探索、创新教育管理理念。在医德教育方面，董事长王左生进一步深化和发展这些理念提出了“以德为首、医德为魂、德术双馨”的育人理念。在人才培养方面工作，确立了“以教学为中心，以学生为本”的管理思路，不断改进管理手段和组织实施方法，积极参与教育教学改革，勇于创新、不断推进学校的科学发展，走院校合作之路，人才质量和水平不断提高。在师资队伍建设方面，确立了“培养、引进、外聘”相结合的师资队伍建设总体思路和“事业留人、感情留人、待遇留人”的用人措施，现已经形成了一支年龄、学历、职称结构合理，能满足教学需要的教师队伍。深入贯彻落实全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展纲要》，遵循医学高等教育规律，以服务地方卫生事业发展为宗旨，坚持社会主义办学方向，办学近30年来，为国家培养了近5万名高素质、高技能医学人才，为国家医疗卫生事业的发展做出了积极的贡献。

学校领导班子是一支懂专业、会管理、有高校教育管理经验、各有所长、团结奋进的专家型团队。该团队有着丰富的高等教育管理经验或临床实践经验。董事长王左生同志，教授、副主任医师，具有25年以上的临床实践和教学管理经验，现任全国高职高专医学教育研究会常务理事，国家高职高专教育水平评估专家，中国康复教育学会职业教育学组副组长，河南省医学教育督导委员。校长左铁锷同志，教授，主任医师，具有40余年的临床实践和10余年高等医学院校的管理经验，曾在部队医学院任院长，享受国务院特殊津贴。党委副书记李如凯同志，副教授，曾任河南大学体育学院党委书记。副校长全宏勋同志，硕士，教授，河南省优秀专家、享受河南省政府津贴，曾任河南职工医学院教务处长。执行董事长王晨同志，硕士、访美学者。在领导班子中，副高及其以上职称或博士学历的有五人，占62.5%，属于专家治校。校领导坚持依法依规治校，学校汇编整理了《郑州澍青医学高等专科学校规章制度汇编1-6册》，涉及到人事、财务、行政、教学等各个方面，通过开展学习学校规章制度月的活动，增强了教职工遵守规章制度的自觉性，主动性和积极性，保障了各项工作的顺利开展。学校设有校长信箱，教师代表大会和职工代表大会，保障了学生和教职工权益申诉的渠道。学校每周召开一次校级领导党政联席会，充分讨论，研究学校的重要事宜，解决学校发展中遇到的困难和问题。

学校领导班子是一支作风过硬、能力强，有强烈事业心和责任感的团队。校领导班子成员勤政廉洁，政策理论水平高，工作能力强，富有创新精神和亲和力。校领导经常深入基层，现场办公，解决系部遇到的实际的困难和问题。深入教职工中了解他们的工作、生活情况，倾听他们的心声，深入到学生中，了解学生的学习情况，听取他们对学校管理方面的意见和建议。老骥伏枥，志在千里，有些校领导是退休后聘请到学校工作的，他们并没有把学校作为安度晚年的地方，而是作为一名澍青人，以校为家，以把学校办得更好为己任，辛勤工作，不曾懈怠，有的校领导尽管行政事务繁忙，但是仍挤出时间进教室授课。育人是学校的根本任务。培养什么样的人才，是一个十分值得深入思考的命题，学校领导班子始终把为社会主义培养合格的建设者和可靠接班人”，努力探索和践行培育德智体美全面发展的“有理想抱负，有扎实的医学基础知识和专业理论知识，有良好的外语水平，有较强的操作技能，有职业道德，有健康体魄”的“六有”人才作为自己的责任和使命。

校领导班子正带领全体教职员工积极进取，团结拼搏、开拓创新，不断加强学校的内涵建设，加强教师队伍建设，增强教师的教书育人的能力，重视教学质量，全面推进素质教育，着力培养学生的学习能力、实践能力、创造能力和社会适应能力，进一步完善办学条件，提升助推“中原经济区建设”的能力和服务水平，实现学校的跨越式发展。

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