根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2016〕36号）和《河南省教育厅关于转发国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》（教督导〔2016〕510号）精神及要求，学校领导高度重视，明确一名校级负责人和一名数据管理员，并积极开展自查工作。现将本年度年检自查总结如下：
      一、办学思路清晰、办学目标明确
   （一）办学指导思想与人才培养定位
      办学指导思想：学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，切实贯彻习近平总书记系列重要讲话。全面贯彻党的教育方针，主动适应我国经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，转变发展理念，向应用技术型高校转型发展。
      学校立足河南，以培养医药卫生事业和现代健康服务业发展需要的高层次技术技能型人才为主要目标；以专业建设为龙头，以师资队伍建设为根本，以推进产教融合，校院、校企校地合作为主要路径，深化改革，推进创新，凝练特色，全面提升教育教学质量和办学水平，提高学校服务河南经济社会发展和创新驱动发展的能力。到“十三五”末，凸现澍青健康服务专业教育人才培养品牌，把学校建设成河南省特色鲜明的知名医学高校。
      人才培养定位：学校以现代职业教育为指导，以立德树人为根本，以服务地方经济建设和健康服务业发展为宗旨，以促进就业为导向，培养适应于河南经济建设和健康服务业发展的具有一定理论素养、创新能力和实践能力强的“德术双馨”的技术技能型医学人才，促进学校从以服务医疗卫生为主的医学院校转型为以服务健康事业为特色的医学院。
      （二）科学规划学校发展
      学校在32年医学教育的办学过程中，不仅形成了医学教育的规律，而且大力发展了护、药、技、康复等医学技术专业，构建了坚实的医学教育条件和医学教育人文环境。依据《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（豫政〔2014〕75号），以及《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》（国发〔2013〕40号）文件和全国卫生与健康大会的精神，依据医药和健康服务业市场对人才的需求和学校办学实际，制定了“十三五”发展规划，明确学校未来五年的办学定位、发展目标与努力方向。
      （三）依法依规办学
      认真贯彻执行河南省普通高等学校招生工作会议精神，在招生录取工作中，坚持“公平竞争、公正选拔、公开透明、全面考核、择优录取”的原则，严格执行招生计划，确保我校招生工作的严肃性。
    按时将招生简章、章程报省教育厅审批，招生简章及招生宣传内容真实，表述规范。严格执行国家下达的招生指标，按照国家和省的招生规定和程序进行招生，并在招生简章中明确了收费标准和毕业证发放程序，按照国家规定和教育行政部门核定的学校名称、办学地点、办学类型、办学层次组织宣传。无乱发广告（简章）或涂改已审批的宣传资料（简章）进行虚假招生宣传等违规招生行为。学校每年均圆满完成招生计划，就业率较高，第三方社会评价学校近三年就业率均在95%以上，突显了我校的育人质量、社会声誉和办学实力。
       二、办学条件
     （一）办学规模
    2015年学校全日制专科在校生5664人。
    （二）基础设施
    1.学校校区土地使用权面积共390001.10平方米（约585亩）。
    2.学校校舍建筑总面积22.42万平方米。
    3.仪器设备。学校教学科研仪器设备总值6483.16万元。
    4.图书。学校图书馆馆藏纸质适用图书85.39万册，纸质专业期刊550种。
    5.校内实习基地。现有校内实验实训基地20个，实验实训室186个，科研实验中心4个。
    6.校外实训场所。校外实习实训基地63个。其中，直属附属医院2所，良好的教学实习条件为学生实习、提高实践能力和就业创业提供了坚实保障。
    三、以现代职业教育思想为指导，全面提高办学水平
   （一）加强师资队伍建设
    1.师资结构显著改善
    学校把建设高素质教师队伍作为提高教育教学质量的重要工作来抓，坚持引进、培养并重原则，形成了一支教学资历深厚、医学技术及实践经验丰富的教师队伍。
    学校现有专兼职教师折合为557人。其中专任教师421名，专任教师中具有研究生学历的127人，占专任教师比例30.16%；具有副高级以上专业技术职务的163人，占专任教师比例38.72%；教学名师2名。郑州市地方高校技术技能名师工作室立项建设1个，郑州市地方高校精品资源共享课程立项建设项目1项。各门公共必修课程和专业基础必修课程，具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人以上；各门专业必修课程，均具有副高级以上专业技术职务的专任教师1人以上；每个专业具有正高级专业技术职务的专任教师1人以上。
    学校兼职教师多来自于我省医学本科院校和临床一线的知名专家，具有较高的教学水平和较强的实践能力。
    2.重视“双师型”教师的培养
    医学是一门实践性很强的学科，对医学毕业生的职业道德要求较高，业务技能和服务意识要求较强。实施医学职业教育需要一支素质优良的“双师型”教师队伍。基于此，学校特别重视“双师型”教师队伍的建设。先后出台了《郑州澍青医学高等专科学校双师素质认定、培养办法》；加强培养培训，提供优惠政策，鼓励教师取得相应的行业资格证书，不断充实“双师型”教师队伍。现有双师型素质教师274人，占教师总数的65.08%。要求未取得双师资格的专业技术人员做好个人规划，争取在两年内获取行业资格证书。同时，给教师提供到医院、企业进修、培训的机会，不断夯实教师的临床实践基础，丰富教师临床教学经验，不断提高“双师型”教师的教育教学能力。
    3.加强师德规范建设，提高教师整体素质
    学校在32年办学历程中始终注重师德建设，先后制定了《教职工道德行为规范》、《评选优秀教师的暂行办法》等规章制度及《郑州澍青医学高等专科学校关于进一步加强师德建设的意见》。
    （二）努力提高人才培养质量，主动适应河南经济社会发展
     1.努力打造专业特色、实施特色教育工程
    学校以现代职业教育思想为指导，以培养社会急需人才为目标，立足学校发展定位，着力构建优势专业群，办出学校特色，真正实现专业与产业、职业岗位对接，以促进学校学生的就业能力。在发展临床医学、中医学的基础上，加大对护理、药学、康复等技能型紧缺型人才培养，积极培育了康复治疗技术、医学检验技术等医学技术类专业特色。2015年学校新增设医学营养、社区康复、卫生信息管理三个专业。
    在专业设置中，学校拥有国家财政支持专业1个；河南省品牌专业建设点3个；河南省高等学校“专业综合改革试点”项目2个；河南省高等学校特色专业建设点1个；郑州市地方高校急（特）需专业立项建设点1个，郑州市重点专业4个；郑州市地方高校示范专业2个。
    为了适应现代职业教育要求，深化医学教育课程体系改革，实施“特色教育工程”。坚持课程标准与行业标准相结合，推出适合自身条件、体现专业特色的全新课程模式。融入现代化教学体系，设立特色技能培养项目，创建相应的课程计划，培养学生一技之长，力争90％以上毕业生拿到“三个证书”(毕业证书、资格证书、特色技能证书）。
    2.加强优质课建设工作
    不断加强精品优质课建设，根据2015年《河南省卫生计生委关于开展2015年河南省医学教育优秀教学成果和优质课教学评选工作的通知》（豫卫科教〔2015〕8号），教师潜心钻研教学，不断创新，2015年学校申报优质课教学作品16项，获奖14项，其中，一等奖2项，二等奖6项，三等奖6项，比2014年高出5.7个百分点。
    3.加强校内实验、实训基地建设
    学校十分重视实践教学条件的配套和完善，现有校内实验实训基地20个，实验实训室186个，工位数6045个。其中，护理实训基地为河南省高职高专示范性实训基地建设项目；基础护理实训室、人体解剖实验室和微观形态实验室为郑州市重点实验室。学校数码互动显微镜室、内基实训室、康复实训室、急救实训室等设备配备的建设水平已达到国内同类院校中的先进水平。同时，充分利用校内实训条件，实践教学课时数占50%以上，实验课开出率为100%，并利用业余时间开放实验室，为学生提高技能学习提供了平台。
注重环境育人，营造了具有医学教育特色的校园环境氛围，如：被评为郑州市科普教育基地的医学博物馆，药用植物园、医学图书馆和教学实验楼的文化走廊建设等，这对学生专业教育和综合素质培养起到了潜移默化的渗透作用。
    4.加强校院、校企、校地合作，深度开展产教研融合
    随着“健康中国”战略的实施，学校积极调整专业方向，大力加强康复、护理、医学技术等相关技能专业的基础设施建设，推进教育教学改革，更新教育观念，调整课程结构，改变教学模式，增强实践教学，形成以产教融合、校院合作，构建以岗位需求为目标，以专业为基础，强化专业特色技能实训的人才培养模式。
    学校为了提高技术技能型人才培养质量，大力推进校院、校企、校地合作，坚持工学结合，现设有附属医院2所，教学医院61所。学校与附属医院积极深入开展产教融合，学校聘请附属医院的临床专家到校指导实践教学，利用寒暑假时间派本校教师到教学医院进行临床实践培训。学校进一步加强修武大型后期教学实验实训基地建设，现已封顶4栋楼，2018年全部投入使用。学校各专业也根据专业特点与优势，积极推进人才培养模式改革，加强校企合作项目的实施。还利用医学专业优势，积极开展社区服务工作，通过开展义务献血、社区义诊、健康服务进社区等公益活动，增强学校为社区建设的服务能力，也培养了学生们的责任心和道德感。
    5.引进现代教学设施，建立数字化实验、实训教学条件
    随着信息技术的发展，医学教育要引进现代教学方法，实现教学手段的现代化。学校以智慧校园建设为依托，建设现代化的实验、实训室，投入数字化的实训设备，建设网络化的实训环境，从传统的实践、实训教育，走向数字化的仿真教学。
    加快数字化校园建设，建设了具有国内先进技术的19个录播控一体化教室和1个高档次的录播学术报告厅；建设了42个多媒体教室、30个多媒体实训室、19个数字化技能实训室、10个虚拟仿真实训室、500座位数的微机室和电子阅览室。学校先后购买了中国生物医学教学素材库、CNKI中国期刊全文数据库等中外文数据库，15万余册的电子图书，光盘、音像制品1000多种和教学视频100多部，实现了GIWIFI全校无线网络全覆盖，极大满足了全校师生学习和科研的需求。
    （三）教学管理科学规范
    1.教学计划与教材使用合理
    学校严格按照教学大纲和教学计划开展教学活动；规范了教案与讲稿的书写形式；制定了教师教学能力、专业水平、教学方法可操作的评价量化指标标准。根据教学工作需要，所选教材能体现教学大纲的规范要求，符合学生的基础水平，并能反映本课程的前沿成果。
    2.学籍管理规范
    学校依照教育部、省教育厅的相关规定，建立健全了学籍管理的各项制度，并且依法依规进行学籍管理。学籍管理工作规范、有序。
    （四）积极开展教科学研究，提高服务区域经济发展水平
    学校紧密围绕区域产业需求，积极创造条件开展科研活动，承担政府、行业需求的科研课题，主动服务地方经济社会发展。建设了科研中心，开通了中国知网及医学素材数据平台，每年进行一次校内科研项目招标辩论会和一年一度的科研成果奖励大会，提供经费支持鼓励教师积极开展科学研究。教师也努力提高科研水平，2014-2015学年教师发表论文189篇，其中核心期刊论文12篇，授权专利43项，主/参编教材23部，教师获得地厅级以上教学成果奖17项，获得科研成果奖7项。
    （五）内部管理体制健全
    学校认真执行办学许可证年审制度，无出租、出借办学许可证行为，未设立分支结构。
    学校实行董事会领导下的校长负责制，设有一委一部七系九个教学部门，内部管理体制健全。董事长王左生教授，具有32年临床实践经验和教学管理经验，现任全国高职高专医学教育研究会常务理事，国家高职高专人才培养工作水平评估专家，中国康复医学会职业教育学组副组长，河南省医学教育督导委员，河南省民办教育协会副会长等职。2014年当选新一届全国卫生职业教育教学指导委员会康复治疗技术专业分委会副主任委员。2015年任河南省康复医学会教育分会首届主任委员。
    校长徐玉芳教授，原河南中医学院党委副书记，正校级调研员，二级教授，医学病理学、思想政治教育学硕士生导师，享受国务院特殊津贴专家，河南省自然辨证法研究会副理事长，医学与哲学分会理事长，具有38年高等医学院校的教学与管理经验。徐玉芳校长具备国家规定的任职条件，由学校董事会聘任，依法行使教育教学和行政管理权。
    学校全部资产都在学校名下，学校享有法人财产权。学校按要求认真参加每年的教育事业统计，按时上报各类教育事业的统计报表。
    （六）财务管理规范
     学校为独立法人，财务独立核算。学校依法建立财务机构，配备具有任职资格的财会人员8名，其中4人具有会计师资格证。制定了会计制度和资产管理制度，按照国家相关规定设立银行账户和会计账簿，严格执行会计制度。
    学校严格按照河南省发改委对我校审核通过的教育收费项目和标准依法进行收费。没有擅自设立收费项目和收费标准，没有自立代收代办项目。书本费按学年收取及结算。没有以各种名义向学生收取国家规定项目以外的其他任何费用的行为。同时，在学生报到时设置公示栏，将收费依据、收费项目、收费标准公示于众，主动接受学生和社会的监督。学校有明确的退费标准，每年进行财务审计并报市教育局备案。
    四、彰显医德教育特色
    学校始终坚持以立德树人为根本，坚持“以德为首，医德为魂，德术双馨”的育人理念，不断加强学生教育与管理工作，大力开展思想政治教育和专业教育，做好学生就业观念的转变工作，全力打造大学生综合素质提升工程，面向健康服务业培养出社会需求，医德高尚，综合素质高和社会责任感强的技术技能型人才。
    在思想政治教育中，学校以社会主义核心价值观教育为主线，开展世界观、人生观、价值观的教育。进一步强化我校校规、校训的育人内涵，大力弘扬澍青精神和传统文化。加强爱校兴校教育，努力构建全员全过程全方位育人格局，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
    根据医学专业特点，以我校编写的《医学生教育读本》教材为基础，结合就业指导，实施全程化的专业思想教育。充分利用医学博物馆，药用植物园、图书馆和实验室文化走廊，营造浓郁的专业文化氛围。通过专业精神教育，激发学生对专业的自豪感和自信心，着力培养学生的职业道德、专业素养、敬业精神、人格健全、诚实守信、富有责任感的高素质医学人才。
    五、做好学校安全稳定工作，创建平安校园
    为做好学校安全稳定工作，创建平安校园，学校成立有平安校园建设委员会。全面负责学校安全稳定管理工作；建立安全稳定规章制度，不断开展安全稳定知识教育工作，全面提高全体师生安全稳定意识及自我防范的能力。因此，学校荣获2015年度教育系统平安校园建设先进单位。
    加强消防、食品卫生、校舍和校园管理等方面存在的安全隐患及防范措施。执行“以防为主、防消结合”的消 防工作方针，落实防火具体措施，及时消除火险隐患，实施安全检查和监督，以防各类火灾事故的发生。
    加强食堂管理，严格执行国家“食品卫生法”、国家“传染病防治法”及实施办法，防止食物中毒事故或者其他严重食源性疾患的发生。学校依法维护学生的合法权益，设立校长信箱和申诉制度，切实保障学生的权益不受侵害。2015年学校获河南省高校“文明餐桌”示范学校食堂。
    积极配合当地公安机关加大对学校周边环境治安综合治理工作。实行24小时值班制度，由学校校级及中层领导带（值）班，学生管理与保卫部门积极配合，及时处理突发事件。学校保安加大夜间巡逻力度，有效预防偷盗和伤害事件的发生，确保学生的生命健康及财产安全，有效保障了学校内部良好的学习及生活秩序。
    六、存在不足
    2015年，学校的各项工作都取得长足发展，取得了一些办学成绩，但同时存在一些问题：由于医学院校专业所限，课程设置中创新创业教育课程和与社区合作共建还不够深入系统，在今后的工作中要加大学生创新创业引导和指导，提高学生创业能力；进一步加强与社区建立合作关系，积极融入社区建设，进一步增强社会服务能力。
    郑州澍青医学高等专科学校在省、市各级政府及教育主管部门的正确领导和大力支持下，更加积极地总结办学经验，查找不足，守正创新，在加强学校内涵建设的同时，完善自我，进一步提高教育教学水平和育人质量。  

                                      
郑州澍青医学高等专科学校

                              2016年10月28日